Priešmokyklinio ugdymo pedagogas

• Organizuoti pedagoginį procesą, orientuotą į individualius vaiko ugdymo(si) poreikius, priešmokyklinio ugdymo tikslus, uždavinius, standartus • pasirinkti efektyvius darbo metodus ir priemones, atitinkančius vaikų poreikius; • planuoti priešmokyklinio ugdymo grupės veiklą, grupės mikroklimatą; • kurti stimuliuojančią, funkcionalią, dinamišką, psichologiškai ir fiziškai sveiką ugdymo(si) aplinką; • sistemingai stebėti ir vertinti vaikų gebėjimus, socialinę, kultūrinę kompetenciją, brandumo mokyklai lygmenį, įvairiais būdais fiksuoti vaikų pasiekimus; • daryti išvadas apie kiekvieno vaiko patirties kaupimo ypatumus, prireikus inicijuoti individualių ugdymo(si) programų rengimą, dalyvauti jas rengiant; • supažindinti vaikų šeimas su priešmokyklinio ugdymo ypatumais, nuolat informuoti apie vaiko daromą vystymosi pažangą; • bendradarbiaujant su šeimomis, nuolat skatinti tėvus dalyvauti grupės veikloje, derinti šeimos ir įstaigos interesus, didinti vaikų kokybiško ugdymo(si) galimybes; • pagal kompetenciją rūpintis tėvų pedagoginiu švietimu; bendradarbiauti su kitais pedagogais, pagalbos vaikui specialistais, vietos bendruomene, administracinėmis bei socialinės rūpybos įstaigomis, visuomeninėmis organizacijomis, prisidėti prie socialinių programų įgyvendinimo.